Resumen Completo Del Libro La Vuelta De Tuerca
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«Otra vuelta de tuerca» es una novela escrita por Henry James y publicada en 1898. Apareció por primera vez en la revista Collier’s Weekly en una versión serializada del 27 de enero al 16 de abril. La novela apareció luego con otra historia corta en un volumen titulado: «Las dos magias». Fue muy popular casi de inmediato, no solo por la narración de estilo gótico, sino también por la capacidad de mirar el texto desde dos ángulos diferentes, los cuales cambian la historia por completo.
La historia es la de una institutriz que es enviada a enseñar a dos jóvenes huérfanos que están siendo cuidados en la casa de campo de sus tíos. El tío estipula al contratarla que nunca debe ser contactado y que ella debe cuidar a los niños por su cuenta. Cuando llega la institutriz, inicialmente está complacida con los modales y la belleza de los niños, pero finalmente, comienza a preocuparse de que algo siniestro esté trabajando con ellos. Ella comienza a ver los espíritus de dos ex sirvientes en la casa y los niños actúan de manera extraña. Ella cree que están poseídos por los espíritus que están usando a los niños para completar alguna mala acción que quedó sin hacer en la tierra.
La historia ha sufrido muchas adaptaciones que incluyen reelaboraciones cinematográficas, televisivas y literarias.
Resumen del libro
El prólogo tiene lugar en una fiesta en una casa donde los invitados cuentan historias de fantasmas. Todos los invitados están de acuerdo en que una historia en la que un niño es perseguido por un fantasma fue particularmente aterradora. Un hombre mayor llamado Douglas dice que puede superar esta historia. Dice que conoce una historia en la que un fantasma visita a dos niños. Todos en la fiesta lo instan a contar la historia, pero él debe enviar a su sirviente de regreso a su casa para que la cuente ya que la historia está escrita.
El sirviente regresa con el manuscrito en breve, y Douglas brinda algunos antecedentes sobre la historia antes de comenzar. La historia fue escrita por la institutriz de su hermana de quien estaba enamorado. La historia viene de cuando ella tenía solo veinte años y tomó un trabajo como institutriz para una niña y un niño que estaban al cuidado de su tío. El tío era un soltero rico y los niños vivían en su casa de campo. El tío estipuló que ella estaría sola con los niños por largos períodos de tiempo y que los problemas que surgieran los resolvería ella sola y nunca le escribiría. La joven tomó el trabajo de todos modos, posiblemente debido a su atracción por el tío.
La narración luego cambia a la historia desde la perspectiva de la institutriz. Ella viaja a la casa que se llama Bly. Cuando llega a la casa, se encuentra con el ama de llaves, la Sra. Grose y uno de los niños, una niña llamada Flora. La institutriz está impresionada con la belleza e inteligencia de Flora. Ella piensa que escucha a un niño llorando en la distancia, pero lo descarta.
La institutriz pregunta por el otro niño que se supone que debe enseñar y le dicen que el niño llegará el viernes. Ella habla de su buena apariencia y accidentalmente también comenta sobre la belleza de su empleador. La institutriz pasa el día siguiente con Flora, quien le muestra la casa y los terrenos. En retrospectiva, la institutriz dice que era muy optimista acerca de su nuevo puesto en ese momento, aunque más tarde llegó a pensar en él como un barco a la deriva y que ella era la única persona disponible para gobernar.
Unos días después, llega el chico, Miles. La institutriz recibe una carta que dice que Miles ha sido expulsado de su escuela. Esto la preocupa porque teme que Miles pueda ser un alborotador y que tenga que lidiar con él sola. Ella le pregunta a la Sra. Grose sobre el chico que está tan confundido como ella, diciendo que no sabe por qué lo echaron de su escuela. La Sra. Grose le dice que solo ha conocido a Miles actuando mal de vez en cuando y solo lo que se puede esperar de un niño. La institutriz le pregunta a la Sra. Grose sobre la institutriz anterior y le dicen que era joven y bonita, pero que murió por razones inexplicables.
Cuando la institutriz va a recoger a Miles, inmediatamente rechaza la idea de que pueda ser un alborotador ya que es un joven muy guapo y tranquilo. Ella le dice a la Sra. Grose que no va a hacer nada con respecto a su expulsión y el ama de llaves está de acuerdo. La institutriz pronto comienza a enseñar a los niños y no recibe problemas de ellos.
Una noche, ella está caminando por los terrenos, y cuando llega a la vista de la casa, ve lo que parece ser un hombre extraño parado en lo alto de una de las torres de la casa, mirándola. Se miran el uno al otro durante un largo momento antes de que él se aleje. Pensando en ello, la institutriz recuerda que él nunca rompió el contacto visual con ella mientras se alejaba. La institutriz está confundida sobre el encuentro, pero le miente a la Sra. Grose sobre la razón por la que salió tan tarde, diciendo que fue porque el clima era tan hermoso. Mientras tanto, sus alumnos lo están haciendo maravillosamente. Todavía está sorprendida de que Miles, que es un chico tan agradable, sea expulsado de la escuela, pero decide que se debió a que su escuela era «horrible» e «sucia» para sus formas refinadas. Sin embargo, por mucho que disfrute de los niños,
Un día, la institutriz comienza a bajar las escaleras para encontrarse con la Sra. Grose para ir a la iglesia solo para encontrarse cara a cara con el inquietante intruso de la torre que la mira desde afuera de la ventana. Ella sale corriendo para enfrentarse al hombre, pero cuando llega a donde él estaba parado, él ya no está allí. Se vuelve hacia la ventana y ve a la señora Grose entrar en el comedor. La Sra. Grose se sorprende por la imagen de la institutriz fuera de la ventana. La Sra. Grose se calma y le pregunta a la institutriz por qué parece tan asustada. La institutriz solo le dice que no puede ir a la iglesia y que lo que acaba de ver la Sra. Grose no es tan malo como lo que vio momentos antes. Ella le cuenta a la Sra. Grose sobre el hombre y lo llama «un horror». Luego dice que siente que debería quedarse y cuidar la casa en lugar de ir a la iglesia.
Cuando le dice a la Sra. Grose cómo era el hombre, diciendo que tenía el pelo muy rojo y la piel pálida, la mujer se horroriza. Ella dice que el intruso suena como el antiguo ayuda de cámara de su empleador. El ayuda de cámara se llamaba Peter Quint y estuvo a cargo de la casa hasta su muerte el año anterior. Asumen que era el fantasma de este hombre, Peter Quint y la institutriz exclama que pudo haber estado buscando a Miles. La Sra. Grose dice que Quint había sido «demasiado libre» con Miles. La institutriz se jura a sí misma hacer todo lo posible para proteger a los niños del fantasma, pero se pregunta por qué los niños no han mencionado al hombre.
Esa noche duerme mal porque la imagen del rostro de Quint la persigue. Se convence de que la Sra. Grose ha dejado algo importante fuera de la historia. Al día siguiente, la institutriz está viendo jugar a Flora en la orilla de un lago cuando de repente siente que hay alguien más cerca.
La narración avanza hasta esa tarde. La institutriz le dice a la Sra. Grose que los niños saben algo que mantienen en secreto. Ella dice que vio a una mujer en el lago que estaba vestida toda de negro con una cara horrible. Flora obviamente también la vio, pero no dijo nada y actuó como si no lo hiciera. La institutriz y la señora Grose averiguan que la mujer era la señorita Jessel, la última institutriz de la casa.
La institutriz dice que la señorita Jessel miró a Flora con determinación y que está segura de que Flora está mintiendo en algo. La Sra. Grose revela que la Srta. Jessel tuvo una relación romántica inapropiada con Quint. Sin embargo, más tarde esa noche prevalecen las cabezas más frías, y la institutriz y la Sra. Grose deciden que mantendrán su ingenio sobre ellos. La institutriz se avergüenza de sí misma por pensar que Flora era capaz de engañar. La Sra. Grose finalmente confiesa que su afirmación anterior de que Miles sufría algún mal comportamiento a veces solo tenía la intención de hacer referencia a los momentos que pasó con Quint. Ella dice que la señorita Jessel no había refutado su relación y que cada vez que él había estado con Quint, Flora había estado con la señorita Jessel.
La Sra. Grose y la institutriz se pelean por esta revelación y la institutriz se preocupa de que los niños puedan estar bajo la influencia del fantasma. La Sra. Grose afirma que no castigará a ninguno de los dos con tan poca evidencia. La institutriz se mantiene en guardia aunque no pasa nada más durante unos días. Se encuentra dando vueltas alrededor de los niños y abrazándolos más. Se pregunta si sospechan que algo anda mal. Los niños se acercan cada vez más a la institutriz, y ella se pregunta si podría haber un motivo oculto en su afecto.
Pronto, aunque ocurre otro incidente. Una noche, la institutriz está leyendo cuando de repente se sobresalta por un ruido. Ella se levanta en silencio de su cama y sube a la parte superior de la escalera. Su vela se apaga y ve al fantasma de Quint subiendo las escaleras. En lugar de huir, la institutriz mira fijamente a la aparición y observa cómo la figura desaparece lentamente. La institutriz revisa a los niños y descubre que Flora no está en la cama aunque las cortinas de su cama han sido cerradas. Asustada, busca a la niña y pronto ve un movimiento detrás de la persiana de la ventana. Flora sale de detrás con una expresión triste. Ella regaña a la institutriz por desaparecer en medio de la noche. Dice que intuyó que la institutriz se había levantado de la cama y pensó que se había ido a dar una vuelta por los jardines.
La institutriz le pregunta por qué cerró las cortinas de su cama y Flora le explica que no quería asustarla si regresaba rápido. A partir de entonces, la institutriz comienza a quedarse despierta tanto como puede por la noche. Una noche, ve una aparición de la señorita Jessel sentada al pie de las escaleras con la cabeza entre las manos. La aparición desaparece tan pronto como ella la ve.
Pasan algunas noches sin fantasmas ni visiones, y la institutriz asume que es seguro dormir normalmente. Esa noche, se despierta nuevamente en medio de la noche y descubre que su vela se ha apagado. Ella asume que Flora lo apagó y ve que la niña está sentada en la ventana nuevamente. La institutriz se pregunta si Flora se está comunicando de alguna manera con el fantasma de la señorita Jessel en los terrenos exteriores. Tan silenciosamente como puede, la institutriz se levanta de la cama y se dirige a una ventana fuera de la habitación que mira en la misma dirección. Fuera de la ventana, ve que Miles está parado en el césped.
Al día siguiente, la institutriz le cuenta a la Sra. Grose lo que vio la noche anterior y lo que sucedió cuando fue a buscar a Miles al interior. Ella salió a buscarlo, y él se acercó a ella rápidamente, después de lo cual se quedó en silencio mientras ella lo conducía adentro. Ella le preguntó por qué había estado afuera a esa hora de la noche y Miles sonrió cuando le dijo que quería que ella pensara que él era capaz de ser «malo». Él le dijo que él y Flora arreglaron que la despertara cuando se apagaba la vela para que mirara por la ventana y se diera cuenta de lo que estaba pasando. Estaba feliz de que ella hubiera caído en la trampa y complacido con su plan.
La institutriz lo dejó ir, pero le dice a la Sra. Grose que no cree que esté diciendo la verdad. Ella cree que los niños se han estado reuniendo con Quint y Miss Jessel por la noche. Incluso dice que en este momento, mientras caminan por el césped, están planeando su próximo encuentro con los dos fantasmas. La institutriz decide que los niños no solo han sido buenos, han estado vacíos y sin emociones y que sus vidas ahora deben pertenecer a los espíritus. Ella también piensa que los fantasmas van a llevar las cosas más lejos y usarán a los niños para completar algún plan cobarde aquí en la tierra que dejaron atrás.
La Sra. Grose sugiere escribirle a su empleador, pero la institutriz señala que él pensará que están locos. La Sra. Grose sugiere además que piensen en una manera de hacer que su empleador regrese a casa y la institutriz asume que él pensará que ella preparó una mentira porque se siente sola. Se da cuenta de que sería humillada y amenaza con irse si la Sra. Grose le escribe en algún momento.
La institutriz asume que los niños se han dado cuenta de que ella sabe sobre sus relaciones con los fantasmas. Los días pasan hasta el otoño sin más incidentes, y la institutriz comienza a preguntarse si quizás los niños de alguna manera lograron comunicarse con los espíritus justo frente a ella sin que ella lo supiera. Decide que les va a preguntar directamente a los niños sobre Quint y la señorita Jessel, pero no encuentra el valor para hacerlo. Se encierra en su habitación para ensayar un discurso y mientras está allí, de repente siente la quietud y el silencio repentino que ocurren comúnmente cuando está con sus alumnos. Aunque los niños parecen notar la extraña quietud, ninguno de ellos lo menciona. Los niños le preguntan a la institutriz por qué su tío no ha
Un día, mientras el grupo camina hacia la iglesia, Miles le pregunta a la institutriz cuándo volverá a la escuela. La institutriz intenta sonsacarle la razón por la que fue expulsado, pero no avanza. Miles pregunta si su tío quiere que regrese y la institutriz admite que no cree que a su tío le importe de ninguna manera. Miles anuncia que tiene la intención de hacer que su tío se preocupe y venga a Bly. Él marcha delante de ellos.
La institutriz está tan perturbada por su plan que se da la vuelta y regresa a casa. Decide dejar a Bly y se sienta al pie de las escaleras para pensar en el plan antes de darse cuenta de que aquí fue donde vio la aparición de la señorita Jessel por última vez. La institutriz se levanta de un salto y entra en el aula. Allí ve a la señorita Jessel sentada en una mesa con la cabeza entre las manos nuevamente. El fantasma se levanta de su asiento y mira fijamente a la institutriz. Harta de la situación, la institutriz le grita a la señorita Jessel y la llama «mujer terrible y miserable». Miss Jessel parece entender antes de desaparecer. La institutriz se queda con un fuerte sentimiento de que no debe dejar a Bly.
La Sra. Grose y los niños regresan de la iglesia y actúan como si la institutriz regresara a casa fuera perfectamente normal. La institutriz logra llevar a un lado a la señora Grose, y la mujer confiesa que los niños la convencieron de que la institutriz estaría más feliz si no se mencionara su ausencia en la iglesia. La institutriz le cuenta a la Sra. Grose sobre su encuentro con la señorita Jessel y explica que siente que el espíritu quiere a Flora. Finalmente acepta enviar a buscar al tío de los niños, y la institutriz dice que ha cambiado de opinión sobre la expulsión de Miles y cree que fue malvado.
La Sra. Grose defiende al niño, diciendo que debería asumir la culpa de su relación con Quint y ofrecerse a escribirle al tío. Pero la institutriz, rompiendo a llorar, insiste en que escribirá la carta porque no quiere causar problemas a la Sra. Grose con una historia tan fantástica.
Cuando la institutriz comienza a escribir la carta esa noche, Miles la llama y ella va a su habitación. Se lleva a cabo una discusión tensa en la que él insinúa que quiere alejarse de la casa a un lugar tranquilo y que ella lo está criando mal. Insiste en que su tío tiene que venir a Bly para arreglar las cosas. La institutriz se siente tan mal por Miles que lo abraza y la vela se apaga. Miles grita y le dice que fue él quien lo apagó, de repente.
Al día siguiente, la institutriz le dice a la Sra. Grose que ha escrito la carta, pero no explica que aún no la ha enviado. Miles se acerca a ella y le pregunta si le gustaría escucharlo tocar el piano. Observa a Miles tocar maravillosamente el piano durante algún tiempo antes de darse cuenta de que no ha visto a Flora en mucho tiempo. La institutriz le pregunta a Miles dónde está su hermana y él se ríe y le pregunta cómo debería saberlo. Busca a Flora por toda la casa pero no puede encontrarla y asume que está «a distancia», insinuando que está con la señorita Jessel.
La Sra. Grose se pregunta adónde ha ido Miles y la institutriz se da cuenta de que le han jugado una mala pasada y que Miles debe estar con Quint. La institutriz deja la carta sobre la mesa para que la tome un sirviente y va con la Sra. Grose a buscar a Flora. Las mujeres buscan en el lago y se dan cuenta de que falta el bote y que Flora debe haberlo tomado. Pronto encuentran el bote al otro lado del lago y Flora con él. Flora sonríe cuando se acercan, pero cuando la Sra. Grose la abraza, le da a la institutriz una expresión grave.
Flora pregunta dónde está Miles y la institutriz dice que le dirá si Flora dice dónde está la señorita Jessel. Flora la mira, la institutriz se da cuenta de que la señorita Jessel está en la orilla opuesta del lago. Flora continúa mirando acusadoramente a la institutriz, sin reaccionar ante el fantasma en absoluto. Sin embargo, la institutriz pronto se da cuenta de que la Sra. Grose tampoco puede ver el espíritu. Ella le ruega a la institutriz que regrese a la casa.
Flora se vuelve petulante y exige que se lleven a la institutriz. La institutriz asume que la señorita Jessel está hablando a través de Flora y que el niño está «perdido». La Sra. Grose lleva a Flora de regreso a la casa, y la institutriz llora sola junto al lago por unos momentos antes de regresar a la casa ella misma. Cuando regresa, Flora y Miles actúan perfectamente normales.
A la mañana siguiente, la Sra. Grose despierta a la institutriz para decirle que Flora está enferma y que no quiere a la institutriz cerca de ella. La institutriz adivina que Flora está tratando de deshacerse de ella. Ella construye un plan que implica que la Sra. Grose lleve a Flora directamente a su tío mientras ella se queda en Bly con Miles. Ella le dice a la Sra. Grose que mantenga separados a Flora y Miles antes de irse. La Sra. Grose está de acuerdo y le dice a la institutriz que le cree. También le dice que su carta para el tío no fue enviada porque Miles la tomó. La institutriz explica que la carta era solo una demanda para una entrevista.
La Sra. Grose y Flora se van pronto y la institutriz tiene la intención de enfrentarse a Miles. La institutriz se entera de que, contrariamente a sus órdenes, Miles y Flora desayunaron juntos la mañana en que ella se fue. La institutriz se prepara para una lucha contra la naturaleza que necesitará «solo otra vuelta de tuerca de la virtud humana ordinaria».
La institutriz cena con Miles. Él pregunta sobre la enfermedad de su hermana y ella le asegura que Flora estará bien y que no estaba demasiado enferma para viajar. El sirviente que preparó la cena se va y Miles dice que están solos. La institutriz pregunta si realmente están solos. Miles dice que no lo son y que hay «otros». Los dos bordean el tema de los espíritus. Ella le pregunta si disfrutó de su día de libertad, lo que implica su tiempo con Quint en el otro lado y le pregunta si quiere volver. Él dice que sí, pero primero necesita hablar con uno de los sirvientes. Ella le pregunta si tomó la carta que le estaba enviando a su tío y antes de que él pueda responder, la institutriz se distrae con la aparición de Quint mirando por la ventana. La institutriz salta y atrae a Miles hacia ella. Confiesa que cogió la carta para ver si decía algo sobre él pero no. La institutriz se llena de alegría y lo abraza. Ella le pregunta si robó cartas en la escuela, pero Miles confiesa que «dijo cosas» a los chicos que le gustaban.
La institutriz le pide que aclare. Miles se inquieta y le pregunta a la institutriz si «ella» está aquí. La institutriz dice que es Quint quien está aquí pero no dice su nombre. Miles mira en la dirección en la que ella mira y grita: «¡Eres un demonio!». Pregunta dónde está Quint y la institutriz grita y lo señala. El corazón de Miles se detiene. Él muere en sus brazos. La institutriz asume que Quint ha dejado su cuerpo y este lo mató.
Análisis de personajes
La institutriz : aunque nunca se la nombra, la institutriz es el personaje principal y narrador de la historia. Ella es una mujer joven que viaja a una casa de campo remota para cuidar a dos niños que quedaron huérfanos recientemente y habían sido entregados al cuidado de su tío. La institutriz confiesa cierta aprensión por el edicto del tío de no ponerse en contacto con él en absoluto y cuidar a los niños por su cuenta, pero confiesa que el atractivo del tío ha influido en parte para convencerla de aceptar el trabajo.
Durante su estadía, la institutriz sufre terrores que no esperaba cuando se revela que los niños están perseguidos por las almas de dos sirvientes que solían trabajar en la casa. Este es, por supuesto, Douglas, el hombre en la cena que está contando la interpretación de la historia. Aunque confiesa que la institutriz actuó de forma extraña, admite que es la persona más agradable que ha conocido.
Sin embargo, en los años transcurridos desde el lanzamiento de la historia han surgido muchas interpretaciones diferentes. Otra interpretación implica que la institutriz sea una loca. En esta historia, sus rápidos cambios entre el desprecio por los niños y la devoción por ellos se explican mejor que la noción de que nadie más vio las apariciones de las que se quejó. Su naturaleza volátil y su narración poco confiable fomentan este argumento, al igual que la idea de que al final de la novela, en lugar de que Miles muera porque el espíritu de Quint lo deja, muere porque la institutriz lo mata. Esto quizás le da un doble significado a la línea de James sobre la «vuelta de tuerca de la virtud humana ordinaria».
Miles y Flora : con la idea de que la institutriz puede estar loca, la motivación de los niños cambia por completo. Miles y Flora pueden ser niños intrigantes y astutos que están aliados con espíritus malignos o pueden ser niños perfectamente inocentes que solo tienen unos modales extraños.
La institutriz siente que los niños albergan un vacío inquietante y que Miles, en particular, es demasiado hermoso para perpetrar alguna maldad. Sin embargo, una vez que comienza a ver los espíritus, rápidamente cree que los niños están tramando su ruina y otras cosas malas con los fantasmas. Es cierto que los niños exhiben un comportamiento extraño, como Flora mirando a la institutriz en el lado del lago y Miles saliendo en medio de la noche solo para que ella piense que él es «malo».
La Sra. Grose dice que Quint fue una mala influencia para Miles, pero no profundiza en el alcance de esta influencia. Por lo tanto, las acciones de los niños pueden ser travesuras infantiles inofensivas y nada más, y el hecho de que generalmente se comporten bien podría sugerir que sus malas acciones solo están presentes en la mente de la institutriz.
Sra. Grose – El ama de llaves de Bly. La Sra. Grose es una amable anciana que parece querer mucho a los niños. También es reservada y juega con las ideas de la institutriz sobre la posesión fantasmal con bastante rapidez. La Sra. Grose es la principal confidente de la institutriz y la fuente de la mayor parte de su información sobre los niños y la casa. Las conversaciones entre la institutriz y la Sra. Grose suelen ser discusiones en voz baja cuando la institutriz cree que los niños no están escuchando. Al final, la Sra. Grose se lleva a Flora de la casa y es lo último que vemos de ella.
Biografía de Henry James
Henry James nació el 15 de abril de 1843 en la ciudad de Nueva York, Nueva York. Hijo de un profesor/filósofo y una mujer de una familia adinerada, Henry tuvo una infancia privilegiada en la que fue bien educado e intencionalmente expuesto a muchas enseñanzas científicas y filosóficas diferentes. Su familia pasó mucho tiempo viajando por Europa mientras él estudiaba con tutores. En 1861, James recibió una lesión mientras combatía un incendio que lo hizo incapacitado para el servicio militar en la Guerra Civil Estadounidense.
En 1862, James se matriculó en la Facultad de Derecho de Harvard, pero luego la abandonó para estudiar literatura. Su primer trabajo publicado fue una reseña de «Miss Maggie Mitchell en Fanchon the Cricket», una representación teatral. Esta reseña se publicó en 1863. Un año después se publicó su primer cuento, «Una tragedia del error». Comenzó a escribir artículos periodísticos para The Nation y Atlantic Monthly y luego trabajó como corresponsal del New York Tribune.
James se mudó a Londres en 1869 y comenzó a publicar entregas en serie de historias que luego se recopilarían en forma de libro. La audiencia de estas entregas era en su mayoría mujeres de clase media, y James luchó por crear novelas serias basadas en lo que los editores consideraban apropiado para las mujeres en ese momento.
En 1875 se mudó a París y pasó el resto de su vida viviendo en Europa. También fue este año que James publicó su primera novela de larga duración, ‘Roderick Hudson’. La novela no fue bien recibida en ese momento, pero se ha convertido en un clásico en tiempos más modernos. En 1881, James creó una de sus obras más conocidas, «El retrato de una dama». A esta exitosa novela le siguieron algunas menos bien recibidas y su sorprendente éxito en las listas de éxitos, «Otra vuelta de tuerca», una novela que fue elogiada por la crítica por sus diferentes interpretaciones.
Durante este tiempo, James también escribió muchas narraciones más breves, como «Daisy Miller» (1878), que aún son bien conocidas hasta el día de hoy. A principios de 1900, James publicó varias novelas menos conocidas y visitó Estados Unidos para dar una conferencia sobre el novelista y dramaturgo francés Honore de Balzac.
También comenzó a trabajar en sus autobiografías. Durante la Primera Guerra Mundial trabajó para el ejército aunque no salió al frente debido a su edad. En 1915, se convirtió en súbdito británico y recibió la Orden del Mérito al año siguiente.
Henry James murió el 28 de febrero de 1916 en Chelsea, Londres y fue enterrado en el cementerio de Cambridge en Massachusetts.
